教室灯具距课桌面的低悬挂高度不应低于1.7m（教室层高或吊顶距地面垂直高度低于2.45 m除外）。当教室有吊扇时，灯具出光面不宜高于吊扇叶片高度。

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教室灯灯具排列采用长轴垂直于黑板面布置。因教室大梁（或横梁、吊顶主辅龙骨）、吊扇等位置影响或局限，教室灯具排列其长轴可以平行于黑板面布置，但应符合GB 7793-2010的要求。

新装灯具不得利用原有灯具的固定装置，需重新在教室顶安装固定装置。每盏灯应有两个吊杆，每根吊杆的固定配件应有两个固定螺栓进行固定，单个固定螺栓的直径不应小于6mm。在顶部实心处的固定应使用膨胀螺栓，在顶部空心处的固定应使用飞机膨胀螺栓。

温升有几种不同的温升，我们这里所讨论的是：管壳－环境温升，它是指LED器件管壳(LED灯具可测到的热点)温度与环境(在灯具发光平面上，距灯具0，5米处)温度之差，目前LED灯具的散热总效能只有50%，还有很多电能要变成热，1)从LED芯片来说，要采取新结构、新工艺，提高LED芯片结温的耐热性，以及其他材料的耐热性，使得对散热条件要求降低。

固定装置应按灯具重量的5倍恒定均布载荷进行强调试验，持续时间不小于15min。在灯具安装完毕后，对每根吊杆的固定配件用垂直向下100N的力进行强调试验，不应有移动、松动、摇晃等现象。

学校教室照明应使用小于26mm的小管灯，6，教室照明荧光灯应使用节能电感器，学校教室照明不应使用灯，台桌上灯具的小悬挂高度不应小于1，7米，目的是减少由照明引起的直射眩光，学校教室照明的均匀眩光值（UGR）不应大于19，学校教室照明在保持平均照度值300Lx的条件下，功率密度不应超过11W/m2，目标值应为9W/m2。

教室顶棚与灯具连接必须采用金属吊杆连接固定，吊杆与教室顶棚的固定方式应保证灯具在受外力产生纵向或横向摆动时，不影响其安装的牢固度。不得采用链条、钢丝或其他柔性方法连接。灯具安装后不得有明显歪斜、高低现象发生。

可调节投射角度的山西黑板灯应标识满足黑板照明要求的调节装置设定位置，并能固定及保持正确角度。教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保证各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保证风扇转动时不影响照明效果。

山西护眼灯的安装方法：电源线两端与电源和灯具导线的连接必须采用接线端子，接线端子不可悬空吊挂，应用螺丝进行固定，机械强度不应小于原导线机械强度的80%，电源线置于吊杆中，不得缠绕于吊杆或悬空露在外，教室顶棚与灯具连接必须采用金属吊杆连接固定，吊杆与教室顶棚的固定方式应保灯具在受外力产生纵向或横向摆动时，不影响其安装的牢固度。

山西黑板灯和教室灯需要移动原有固定位置或者新添灯具数量的，需要重新铺设所需电源线。施工时应从原电源引出处更换足够长度的灯头电源线到灯具安装位置。电源线应采用截面积≥0.75mm2，电源布线应保证相线、零线、地线三线颜色一致，并加以区别

2%），需提供无频闪检测报告；光通量＞2800Lm，提供检测报告，★4、灯在任何距离下使用，蓝光危害均为无危险类，需提供无蓝光危害检测证书，★5、光生物危害为无危险类，需提供检测报告，★6、不低于GB50034-2013标准要求，课桌面维持平均照度≥300lx；教室统一眩光（UGR值）≤19；桌面照度均匀度≥0。

每个黑板灯具应由单独开关回路控制，教室灯具第横排每个灯具应由单独开关回路控制，其余每一纵列灯具由独立开关回路控制。

黑板灯不能与教室灯使用同一电源线和控制开关，教室改造时如黑板灯电源线与教室灯电源线未分开的，应重新铺设黑板灯的电源线和线槽；如黑板灯与教室灯控制开关未分开的，应加装（或调整）控制开关，终能实现黑板灯与教室灯分路控制。

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护眼灯吊杆两端应有绝缘护套管保护，墙面、顶面新铺电源线应放入阻燃PVC线槽内，槽内所有敷设线缆大截面积之和不大于线槽截面的75%，线槽连接处要使用连接配件，槽体连接处应严密平整、无缝隙，教室灯具改造应注意与教室风扇等设施的兼容性，以保各自的使用效果，教室灯具原则上应安装在风扇之下，以保风扇转动时不影响照明效果。

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1、一体式LED灯具，功率因数：>0，90，采用LED微晶面板材质，美观大方；尺寸1200*300*12（±5mm），★2、产品通过强制性CCC认证，且为保证灯具光通维持率和使用寿命，光源功率冗余量须不低于灯具额定功率，即灯具LED模组光源颗数乘以光源额定功率之积是灯具额定功率的两倍以上，须提供CCC认证证书及中国质量认证中心官网链接截图佐证。